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管理口号(16)  

2013-07-31 21:56:13|  分类: 【管理组】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1.叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

2.中国古代素有“三耕”之说――“目耕”(读书)、“舌耕”(教书)、“笔耕”(写作)。

3.陶行知先生说过:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”  学习型、服务型、创新型教师。

教师专业标准(2012914日公布)

4.叶圣陶先生曾说:“教育是农业而不是工业。”工业可以快节奏、大容量、流水线、批量出产,而农业则是有季节、时令、成长规律的,需要播种、施肥、除草、喷药,需要土壤、水分、阳光和等待,它是一个缓慢的发展过程。

5.蔡元培说:“有特色的教师是学校的宝贵财富。”

6.著名文化学者余秋雨曾经说过:“经济能给一个民族带来富裕,但只有文化才能给一个民族带来尊严。”

7.古语道:“先谋后事者昌,先事后谋者亡。”

8.杜威说:“人基本上是一种由惯性铸成的动物。”

9.托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”

10.夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。”

11.德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵。”

12.思路清晰远比卖力苦干重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事远比把事情做对重要。

13.衡量一个人的成功标志,不是看他登到顶峰的高度,而是看他跌到低谷的反弹力。——这是巴顿将军的一句名言。

人的成功有各种各样的机遇,而从顶峰跌落低谷后能够东山再起,才是真正的英雄。一代烟王褚时健曾经身价百亿,判刑出狱后已经75岁,借钱承包荒山,成为一代橙王。心不死就打不倒。  “做最好的自己!”

14.高峰时享受成就,低谷时享受人生。

15.隐性课程的价值:课程论价值、德育论价值、心理学价值、社会学价值。

16.优秀,就是向前多走一步!(持续)

17.变“遥控指挥”为“贴身服务”。

18.热力:教师的人格魅力、待人亲和力、学识吸引力、精神感召力、言行感染力,都是让自身产生热力的关键因素。[1] 

19.做一个有“能量”的教师:

1)“热能”:热爱、热情、热血、热心、热力。

2)“动能”:能够调动、促动学生学习起来、活动起来、参与进来、行动起来的能量。具体表现为:行动前的策划力、宣传力、组织力;行动中的推动力、判断力、调控力;教学活动的理解力、解释力、说服力。

3)“势能”:把教育场域中教师为达到教育教学目标而具备的“建势”能力,视为教师的教育教学“势能”。包括营造学势的能力、鼓动气势的能力、烘托气氛的能力、因势利导的能力、抓住教育教学有利形势的能力。在师生互动中造势、养势、借势、用势、维势。

4)“效能”:就是教师要有把事情做出成效的浓厚意识与执着追求,并且不断地积累着成功的业绩,形成自己“可作为”“能作为”的行事风格。

20.巴金说:“最高的技巧就是无技巧。”

 



[1]伍阳斌.做一个有“能量”的教师[J].教育科学论坛,20135):61.

 

 

 

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