一、寻找差距
差距吓人、差距惊人……(详见成绩分析)
二、分析原因
(一)校风、学风、班风需改进
(二)教研科研实效性急需强化
(三)课堂效率急需提高
(四)课后辅导需要精细化
(五)教师的责任心、使命感、细心、耐心需强化
(六)生源基础差、学生厌学现状需改变
三、增添措施
(一)加强学习
教师需要加强学习,学习理论,研究教材,探讨课标。学习教法,研究学法。
(二)狠抓德育
狠抓德育工作,增强德育工作的针对性、实效性,形成良好校风、学风、班风,让学生养成良好的行为习惯。
(三)教研、科研
教研活动(集体备课)、科研工作需要实实在在、踏踏实实地搞,绝不能搞花架子,千万别搞“伪教研“、”伪科研”。相互听课、相互学习、相互交流。
1.找准问题,诱发内需,变任务为需求——有效教研的起点
2.确立地位,激发热情,变被动为主动——有效教研的关键
3.找准热点,精心引领,变指令为指导——有效教研的基础
4.深度反思,积极对话,变敷衍为尽责——有效教研的保证
(四)提高效率
1.讲完了与听懂了
2.听懂了与会做题
3.会做题与能拿分
(五)课后辅导
1.思想心理辅导
2.学习方法辅导
3.个别差异辅导
(六)精讲多练——精讲精练
先学后教,当堂达标。实现“精讲多练”到“精讲精练”的华丽转身,提高课堂效率。
(七)做题工程
教师要提前做中考模拟题、往年的中考题、往年的期末考试题……教师通过做题来熟悉考点、重难点、知识点、关键点,从而做到有针对性地教学和复习,有效提高学生的成绩。
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