一、寻找差距
差距吓人、差距惊人……（详见成绩分析）
二、分析原因
（一）校风、学风、班风需改进
（二）教研科研实效性急需强化
（三）课堂效率急需提高
（四）课后辅导需要精细化
（五）教师的责任心、使命感、细心、耐心需强化
（六）生源基础差、学生厌学现状需改变
三、增添措施
（一）加强学习
教师需要加强学习，学习理论，研究教材，探讨课标。学习教法，研究学法。
（二）狠抓德育
狠抓德育工作，增强德育工作的针对性、实效性，形成良好校风、学风、班风，让学生养成良好的行为习惯。
（三）教研、科研
教研活动（集体备课）、科研工作需要实实在在、踏踏实实地搞，绝不能搞花架子，千万别搞“伪教研“、”伪科研”。相互听课、相互学习、相互交流。
1.找准问题，诱发内需，变任务为需求——有效教研的起点
2.确立地位，激发热情，变被动为主动——有效教研的关键
3.找准热点，精心引领，变指令为指导——有效教研的基础
4.深度反思，积极对话，变敷衍为尽责——有效教研的保证
（四）提高效率
1.讲完了与听懂了
2.听懂了与会做题
3.会做题与能拿分
（五）课后辅导
1.思想心理辅导
2.学习方法辅导
3.个别差异辅导
（六）精讲多练——精讲精练
先学后教，当堂达标。实现“精讲多练”到“精讲精练”的华丽转身，提高课堂效率。
（七）做题工程
教师要提前做中考模拟题、往年的中考题、往年的期末考试题……教师通过做题来熟悉考点、重难点、知识点、关键点，从而做到有针对性地教学和复习，有效提高学生的成绩。
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